LOS MOMENTOS MÁS IMPORTANTES DEL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

Todas se fundaron por personas que trataron que la educación fuera mejor instruía en ese tiempo. Cuando se fundaron fueron teniendo una nueva ideología que contribuiría  que se integrará una nueva versión de la nación en mejores palabras para dar paso a una identidad nacional esto fue posible que la educación fuera emancipación, liberación y capacitación para el trabajo moderno. 

Fueron fundas previniendo del Artículo 3º Constitucional, donde llevo al nuevo estado a organizar y estructurar un proyecto de educación que exigió la creación de una nueva institución: la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921, por qué buscaron una mejor formación en las personas uno de ellos por mencionar José Vasconcelos que instrumento mediante campañas la alfabetización y dio cuerpo a las tres grandes expresiones de la Escuela Rural: Casas del Pueblo, Misiones Culturales y Escuelas Normales Rurales, con todo esto la educación se transformó en una tarea fundamental donde se organizará y mejorará mejor.

Pero cuando México hace suyo el modelo se vieron en la necesidad de hacer y crear un nuevo proyecto de educación nacional, esto requería una educación teniendo como base el orden, la concordia y eliminar todo signo de lucha social y formar uno mejor y alta mente capacitado para que pudieran enfrentar los retos de la industrialización donde sen a disciplinados, obedientes y capaces de adaptarse en los procesos productivos. Esto nos explica que la escuela en este modelo se desarrolló como uno de los mecanismos de movilidad y de aumentó en el ámbito social. También debía de tener garantizara una mejor posición dentro del a sociedad a los ciudadanos, pero sobre todo a los de clase media, la cual era la más benéfica por este modelo trazado.

Con esta propuesta el estado mexicano formuló un proyecto sobre la educación que se le llego a conocer como la Escuela de la Unidad Nacional. Conforme paso de 30 años este proyecto fue cambiando de nombre teniendo en todas ellas la permanencia de los objetivos comunes a mediano y largo plazo esto trajo consigo la formación de un nuevo mexicano y la preparación de una técnica que fuera eficiente para que se manejara con una destreza para que la tecnología más reciente se fuera que se fue incorporando durante estos años.

Con acción empezó el comienzo del proyecto sobre la educación para que pudieran responder a las exigencias nuevas que se le planteaban al país mediante una revisión que aumentó el número y la mención cultural que impulso la alfabetización y que fue establecida por el comité administrativo del programa federal de construcción de escuelas (CAPFCE) en febrero de 1944. Con estos procesos realizados lograron establecer la construcción del sindicato de trabajadores de la educación, (SNTE). De ahí que el Estado se dio a la tarea de organizar un programa de formación docente en dos líneas, crear opciones con otras modalidades en lo referente a las instituciones se refieren y la otra seria en elaborar diferentes planes de estudio, considerando además de las opciones, el campo y la ciudad.

Siguiendo con el tema el papel del estado en esa conformación es cuando el estado creo una instancia en la cual se concretará la realización de esta tarea, esto fue parte de cómo nació consejo Nacional Técnico de la Educación (CNTE), la cual coincide con la sucesión presidencial y el paso de la política económica de crecimiento con inflación a la política de desarrollo con estabilidad.

Todo esto dio a que los avances que habían logrado a lo largo de 30 años donde no pocos exclamarían en México cuando era el año de 1970, para que se construyera un nuevo país y sociedad, y la lucha que se dio en inicio de los setenta cuando era un solo modelo económico en su orientación y sentido social cuando fue la reorganización y reorientación, partiendo de la competencia libre y del mercado para la misma reorganización de la economía para que se pudiera avanzar en el desarrollo desde el interior. Para finalizar podemos decir que en la reforma educativa es un auténtico modelo en cuanto a la modernización como ellos los planteaban, es decir en cuanto a lo jurídico, organizativo, académico, humano y lo social, es importante destacar las actividades sobre la educación para modernízalos como agente de cambio, espacio científico y tecnológico, en el desarrollo social y económico.

REFERENCIAS

Morales Hernández, A. 2014. Estado, Modernización y Educación. (Documento editado para la Licenciatura en Educación e Innovación Educativa, inédito). UPN.